集思广益，共绘人才培养新蓝图 ——信息工程系组织开展2024年人才培养方案修订研讨教研活动

六月，暖而向上，有单纯的美好，也有最厚重的思考。   

在热情似火的六月，信息工程系迎来了一场意义深远的教研活动——2024 年人才培养方案修订研讨。这不仅是一次对教育教学的深度思考，更是为宏源未来人才培养描绘宏伟蓝图的重要契机。

2024 年 6 月 14 日下午，信息工程系组织开展了此次人才培养方案修订的专题教研活动。其目的在于进一步深化工学一体化教育教学改革，加强专业内涵建设，持续提升学院的专业建设水平和人才培养质量。

此次研讨活动汇聚了信息工程系专业骨干的集体智慧。主要围绕2024级三个专业的人才培养方案修订如何在人才培养方案中体现各专业特色，结合学院人才培养特点，制定更为科学、合理的人才培养方案，以适应快速发展的社会需求和行业趋势，采用集中和分组方式开展研讨。活动由信息工程系教学科长邹雯怡主持，系部负责人袁超，以及信息工程系计算机、多媒体、电子商务专业相关专业课教师共同参与。

一、凝聚共识

研讨会议伊始，系部负责人袁超深刻阐述了人才培养方案修订的背景和重要意义。他强调，专业人才培养方案乃是学校办学水平和专业建设水平的关键体现，是学校人才培养的纲领性文件。同时，袁超主任对本次修订工作提出了明确要求，突出了其对于提升学院教育质量和信息工程系学生综合素质的决定性作用。

紧接着，邹雯怡科长对此次人才培养方案进行了详尽的介绍。她结合专业特点，提出了涵盖课程设置、实践教学、学时学分等多方面的具体修订建议。特别强调了要让人才培养更突显专业特色，契合社会需求，增强学生的竞争力和创新能力。并且要求各专业教研组长严格按照时间节点，保质保量完成相关工作，确保培养目标清晰明确，培养过程科学合理，培养质量达到标准，保证教学活动规范、合理且有序进行。

二、群策群力

在讨论环节，各专业教师分组展开热烈讨论。大家畅所欲言，思想的火花激烈碰撞。依照文件要求，以国家专业课程标准为指引，围绕课程设置、教学方法、评价体系等方面，教师们纷纷提出了众多极具建设性的意见和建议。针对 2024 年多媒体制作工学一体化课程体系的构建和电子商务专业课程设置的科学优化，大家积极发言，深入研讨，为进一步提高专业人才培养质量开拓了广阔的思路。一致认为，人才培养计划的修订必须紧密结合学院特色及工学一体化课程改革，着重培养学生的综合实践能力和创新精神。这次研讨会无疑是信息工程系 2024 版专业人才培养方案完善的关键一步。通过研讨，系里发现了现有人才培养方案的不足之处，进一步明晰了修订的方向，为后续的完善工作指明了道路。对于提高电子商务人才培养质量发挥了关键作用，也为 2024 级人才培养方案修订工作的顺利推进提供了强有力的保障，助力学院朝着高质量发展的目标稳步迈进。

相信在信息工程系全体教师的共同努力下，信息工程系定能制定出更加科学规范、适应时代需求的人才培养方案，为社会输送更多优秀的专业人才！